Gestión de Esteban Bullrich

Vínculo al documento: https://docs.google.com/document/d/1ORu9cNlS9CNbV-_KDFm6gRwgkpej0Kker-rpn_g9w5s/pub

Paro docente 5 y 6 de marzo

Esta carta pusimos en la puerta de la escuela el día de hoy.

Ciudad de Buenos Aires. 5 de marzo de 2014

A la comunidad educativa y a la ciudadanía en general

Los maestros de esta escuela reclamamos con el conjunto de los docentes para mejorar la educación pública. Fuimos alumnos, somos padres y sabemos que la realización de un paro afecta a algunas familias. De todas formas consideramos que -en este momento- es necesario. El inicio de clases es la mejor oportunidad para marcarle fuertemente al gobierno que estamos en desacuerdo con muchas de sus decisiones.

Reclamamos:

• solución integral a los problemas generados por la costosa y pésima “Inscripción online”; auditoría sobre la asignación de vacantes; ningún niño sin escuela y ninguna escuela sin niños;
• plan detallado (tiempos y financiamiento) de obras de calidad; no al gasto en costosas soluciones inequitativas (no a las aulas modulares);
• quita de subsidio a negocios/escuelas privadas con cuotas elevadas;
• dejar de gastar millones en proyectos lejanos a las reales necesidades de la escuela pública como “Escuelas de Innovación Pedagógica” (EIP);
• crecimiento y fortalecimiento de los Equipos de Orientación Escolar (EOE);
• mejorar el sistema de mantenimiento escolar tercerizado;
• fortalecer las cooperadoras escolares; pago del FUDE a tiempo;
• incentivar la carrera docente para evitar grados sin maestros o suplencias cubiertas por estudiantes;
• continuidad de los maestros itinerantes y ampliación a los 21 distritos;
• salario digno: fortalecimiento del salario docente por arriba de la inflación.
• basta de atacar a los docentes, de responsabilizarnos por años de pésimas decisiones de los funcionarios.

Los maestros elegimos esta profesión porque nos interesa la educación
cada día, no sólo en marzo para “aparentar” que todo empieza bien.

Esperamos que nos entiendan y que nos acompañen junto con muchísimas familias que están organizadas en defensa de la educación pública.

Los maestros

Primer retroceso sobre los derechos de los docentes

  El viernes pasado se votó la ley que modifica el estatuto docente. El proyecto inicial del PRO derogaba las juntas y creaba una única oficina de clasificación docente.
  Esta postura inicial del PRO marcaba su estrategia de "diálogo", de negociación: queremos retroceder 99% en los derechos democráticos de la clasificación y ascenso docente. 
  Varios diputados - en línea con la postura del 99% de la docencia -pedían el archivo y planteaban que cualquier modificación sustantiva del estatuto debía ser discutida con el conjunto de los docentes: somos quienes mejor conocemos el sistema, quienes más interesados estamos en que funcione de manera democrática, moderna y simplificada.
  Algunos sectores (léase Abrevaya y luego Kravetz) entraron al juego. Para mostrarse como "grises", anti-extremos (ya sea por estupidez y egolatría, o por complicidad) presentaron proyectos "alternativos" que planteaban un retroceso del 80% (en lugar del 99%). Desde el primer momento los rechazamos argumentando que no respondían a necesidades reales, que escucharan a los docentes.


  En la legislatura nos manifestamos dentro y fuera. Redactamos cartas, repartimos volantes, hicimos actividades con la comunidad, nos expandimos por la web. Expusimos de diversas maneras nuestros numerosos y variados argumentos en contra de las reformas planteadas, sacamos a la luz las mentiras que estaban en sus fundamentos.
  A pesar de todo esto, se aprobó el proyecto "alternativo". Los docentes fuimos ignorados, ¡atacados y calumniados!


  Volviendo al título: PRIMER retroceso. Parece que el PRO quería probar su fuerza, su estrategia para poder avanzar sobre otros derechos. Al comprobar que los argumentos no importan, que la mentira puede prevalecer, que las herramientas de propaganda de gobierno son suficientes para producir un eco que las sostenga, ahora vienen por un "ajuste en las licencias". Empieza con un simple artículo; saldrá a la luz como un proyecto con un lindo título, algo como "Ley de defensa de calidad educativa y del compromiso profesional".


Aquí están los diputados de la ciudad responsables del proyecto aprobado:

Tristeza

• Tristeza es la primera y predominante sensación que tuve (y tengo) desde la 1:30am.
• Tristeza por haber confiado (en algún momento) en que el archivo era posible.
• Tristeza por haber confiado (en algún momento) en la capacidad de reflexión de las personas (legisladores).

  Tristeza por haber creído que los argumentos tenían valor también en la política. Creo que aprendí que con ciertos sectores - en determinados momentos - los argumentos son migajas, desperdicios o "emergentes" en el juego de la política, de la ostentación de poder, de la omnipotencia, de la violencia por autoridad, de la mentiras, de la ignorancia, de las falacias, de la irresponsabilidad, de la arrogancia, del egoísmo, del sectarismo, del corporativismo, de la necedad.


  Ayer la política expuso otra de sus caras más nefastas.


#tristeyenojado

Patota PRO

  Sobre los hechos de violencias ocurridos el día de ayer, quien quiera saber qué pasó podrá buscarlo en diversos medios. Ayudo un poquito:
  http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-182551-2011-12-02.html
  http://www.youtube.com/watch?v=QUdVeDGTayo
  http://www.youtube.com/watch?v=zY1a4biKLPw
  http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-182551-2011-12-02.html
  http://diariopopular.com.ar/dp001.php?nId=623266&src=NP
  Espero que nadie sea tan ingenuo de desligar responsabilidades del PRO simplemente porque tenían un cartel que decía "Macri/Bullrich = dictadura". ¿Qué esperan, que muestren el contrato del "servicio de amedrentamiento, represión y violencia"?

  Sobre la pertenencia de estas personas, no dudo en su funcionalidad al PRO. Por otro lado, no me imagino a Macri, ni a Bullrich llamando personalmente a estos "muchachos". Sí me imagino que las estructuras internas que sostienen al PRO están tan aceitadas como para que, quien tiene la función, se encargue de convocar a estas patotas. Quedará en manos de la justicia la investigación.
  En ese sentido, facilito algunas imágenes e información adicional.
Patentes:
-TTW800: Av. de mayo 1390- 3° piso - CABA (4382-9336)
-BWP282: Juan Jose Diaz 623 San Isidro - Prov Bs As (4742-7743)
-BRY843: Juan Jose Diaz 623 San Isidro - Prov Bs As (4742-7743)
-ASH294: Tucuman 501 piso 1 ofic 115 Pilar - Prov de Bs As (02322-43-0161)

Aquí obtuve la dirección y la localidad en las que están registradas.
Aquí pueden ver sus infracciones en la ciudad. (Me las guardé por si alguien decidiera vaciar ese registro).

Democratización, transparencia y modernización según el PRO

   No voy a hablar sobre el PROyecto aPRObado ayer (¡gracias Sergio Abrevaya por ser un necio, funcional a la destrucción de la educación pública, a la justificación y ocultamiento de la mala gestión PRO).

   En esta oportunidad sobre el tema salarial: 

1- Democratización: Descontamos los días de huelga (derecho constitucional)

2- Transparencia: Se lo descontamos a todos los docentes, sin importar si se adhirieron o no.

3- Modernización: Contratamos un servicio tercerizado de liquidación de sueldos; como ejemplo adjunto imágenes de mis recibos (los 2 recibos de sueldo del mes de noviembre).

  Primer recibo: $6.972,60 a favor

  Segundo recibo: $4.952,13 en contra

  Saldo: $1840,47 de salario por el mes de noviembre

   Mi sueldo es de aprox 2.400. Supongamos descuentos (injustos) por los días de paro: 10% presentismo y los 3 días concretos de paro.... ¿Cómo llegamos a esos $1.840? No lo pude entender ("refinanciamiento de deuda" y luego "descuento con aporte"). Espero que haya un sistema "automatizado" para que pueda reclamar (y que me dé soluciones).

Democratización, transparencia y modernización según el PRO... ¡ja! (humor negro).